Ab dem Schuljahr 2026/27 greift der Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung in der Grundschule. Der Anspruch ist sinnvoll – seine Umsetzung stellt jedoch viele Kommunen vor strukturelle und personelle Herausforderungen.
Rechtsanspruch auf Ganztag: Kultusministerin Schopper spricht von „Aufholjagd“ für Land und Kommunen
Ab Sommer 2026 gilt der Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung in der Grundschule. Kultusministerin Theresa Schopper (Grüne) hat sich an der Schloss-Schule in Karlsruhe-Durlach angesehen, wie ein funktionierendes Ganztagskonzept aussehen kann. Klar wird aber auch: Die flächendeckende Umsetzung ab dem kommenden Schuljahr stellt Land und Kommunen vor eine "Mammutaufgabe".
Die Ganztagsschule ist ein gesellschaftlicher Fortschritt
Der Ganztag kommt – und mit ihm große Erwartungen. Er soll Eltern entlasten, Kinder fördern und die Arbeitswelt am Laufen halten. Einmal mehr schultern die Kommunen damit eine gesellschaftliche Großaufgabe.
Die Ganztagsbetreuung wirft vergaberechtliche Fragen auf
Ab dem 1. August 2026 wird der Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung für Kinder im Grundschulalter schrittweise bis zum Schuljahr 2029/30 eingeführt. Dies wirft vergaberechtliche Fragen auf, insbesondere wenn die Zusammenarbeit mit Trägern der freien Wohlfahrtspflege oder anderen Kooperationspartnern erforderlich wird.
Die Ganztagsbetreuung wirft vergaberechtliche Fragen auf
Ab dem 1. August 2026 wird der Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung für Kinder im Grundschulalter schrittweise bis zum Schuljahr 2029/30 eingeführt. Dies wirft vergaberechtliche Fragen auf, insbesondere wenn die Zusammenarbeit mit Trägern der freien Wohlfahrtspflege oder anderen Kooperationspartnern erforderlich wird.
Ganztagsbetreuung: Trotz Leitbild bleiben viele wichtige Fragen offen
Ganztagsbetreuung für Grundschulkinder ist ab 2026 ein Pflichtangebot – doch nach Ansicht von Verbänden und Bildungsgewerkschaften sind noch zu viele Fragen offen, was Rechtsrahmen und Ausgestaltung angeht.
Kongress zur Ganztagsgrundschule: Wie soll der Rechtsanspruch auf eine ganztägige Betreuung umgesetzt werden?
Beschlossen wurde das Ganztagesförderungsgesetz schon im Oktober 2021. Und ab dem kommenden Schuljahr 2026/27 gilt es: Dann tritt der Rechtsanspruch auf eine ganztägige Betreuung für Kinder im Grundschulalter in Kraft. Doch wie umsetzen? Darum ging es auf der Didacta 2025 in Stuttgart
Bildungsmesse Didacta: Städtetag fordert Vergütung für Grundschul-Ganztag
Der Städtetag mahnt eine verlässliche Finanzierung von Betreuungsangeboten beim Ganztag an. Zum Ganztagskongress auf der Bildungsmesse Didacta adressiert kommunale Landesverband zehn Forderungen an das Land, damit der Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung an Grundschulen gelingen kann.
Ganztagsschulen: Angebot an Schüler soll nicht überfrachtet werden
Die Liste der Wünsche hat Überlänge: In einem Fachgespräch im Stuttgarter Landtag hat die Grünen-Landtagsfraktion zusammengetragen, welche Anforderungen Beteiligte an gute Ganztagsschulen haben. Kultusministerin Theresa Schopper (Grüne) wartet mit einem Finanzierungsversprechen im Volumen von 800 Millionen Euro auf.
Ganztagsgrundschulen: Die Landesregierung streicht das Losverfahren
Das umstrittene Losverfahren zur Reihung der Anträge auf Förderung des Ganztagsgrundschulausbaus ist vom Tisch, die Landesregierung bietet weitere Gelder an. Damit sieht der Städtetag seine Forderung nach fünf Mal 200 Millionen Euro zusätzlich im Prinzip als erfüllt an.
Der landespolitische Herbst beginnt mit einem Paukenschlag: die höchst umstrittene Förderung des Ausbaus der dringend notwendigen Ganztagsgrundschulen wird noch einmal verändert. Erfolgreich, wie es heißt, laufen mit dem Kultusministerium, aber auch in der Grünen-Fraktion Gespräche, um deutlich mehr Kommunen in den Genuss von Bundesmittel kommen zu lassen.
Nachdem der Städtetag mit Blick auf den schleppenden Ausbau der Ganztagsgrundschulen einen Brief ans Kultusministerium geschickt hat, geht dieses nun in die Offensive. Es bleibt zu hoffen, dass die Verantwortlichen rasch wieder dazu übergehen, gemeinsam das Problem zu lösen.
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