Förderschule

Realität und Anspruch klaffen bei Inklusion von Schulkindern laut VBE-Umfrage weit auseinander

Inklusion ist lange schon gesetzlich verankert. Doch tragfähige Strukturen dafür fehlt es laut einer aktuellen Umfrage des Verbands Erziehung und Bildung (VBE) mach wie vor. Der Landesvorsitzende Gerhard Brand präsentierte am Montag in Stuttgart die Ergebnisse,